Uso de IA por estudantes brasileiros: B1 level news article
- oibpwebsite
- Oct 7
- 3 min read
Vocabulário
Ferramenta: Objeto ou programa usado para realizar uma tarefa. Tool.
Pesquisa: Estudo feito para descobrir informações sobre um assunto. Research.
Trabalhos escolares: Atividades feitas pelos alunos para avaliação. School assignments.
Orientação: Ação de ensinar ou aconselhar alguém. Guidance.
Ensino médio: Etapa final da educação básica, antes da universidade. High school.
Recorrer: Pedir ajuda a alguém ou usar algo para resolver um problema. To resort to.
Buscadores: Plataformas usadas para procurar informações na internet. Search engines.
Acompanhamento: Ação de seguir e observar o progresso de algo. Monitoring.
Entrevistar: Fazer perguntas a alguém para obter informações. To interview.
Subir: Aumentar ou ir para uma posição mais alta. To rise / to go up.
Maioria: Parte maior de um grupo. Majority.
Além de: Expressão usada para adicionar uma nova informação. Besides / in addition to.
Quase: Aproximadamente, perto de algo. Almost.
Bastante: Em grande quantidade. A lot / quite.
Apesar de: Mesmo com algo contrário ou difícil. Despite / in spite of.
Faltar: Não ter ou não existir algo necessário. To lack / to be missing.
Sete em cada dez estudantes brasileiros admitem usar IA em trabalhos escolares
Artigo
Uma pesquisa do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), publicada no dia 16 de setembro, mostrou que cada vez mais estudantes usam inteligência artificial (IA) para fazer trabalhos da escola. Entre os alunos do ensino médio, sete em cada dez disseram já ter usado ferramentas como ChatGPT, Copilot e Gemini. Mas só 32% afirmaram ter recebido orientação da escola sobre como utilizar essas tecnologias. O estudo, chamado TIC Educação, entrevistou mais de 10 mil pessoas em todo o Brasil.
O uso das ferramentas começa cedo: 15% das crianças do 1º ao 5º ano já recorreram à IA para elaborar trabalhos recentes. Entre os alunos do 6º ao 9º ano, esse número sobe para 37%. No ensino médio, a maioria já utiliza.
Além da IA, muitos estudantes procuram ajuda em vídeos. O YouTube é acessado por 95% deles, o TikTok, por 66%, e o Kwai, por 19%. No total, 72% dos alunos disseram assistir a vídeos para fazer tarefas, quase o mesmo número dos que usam buscadores como o Google (74%). Aplicativos de mensagens também aparecem bastante: 88% se comunicam pelo WhatsApp e 71% pelo Instagram.
Apesar da presença crescente de IA, os pesquisadores afirmam que ainda falta acompanhamento adequado. A coordenadora Daniela Costa explica em entrevista à Folha de S.Paulo: “Os jovens já estão usando essas ferramentas, mas as escolas ainda não sabem como orientar. Sem orientação, há riscos, como receber informações falsas.”
Entre os professores, 54% disseram ter feito cursos sobre tecnologia no último ano, mas muitos ainda não sabem como aplicar esse conhecimento em sala de aula.
Inteligência artificial deve ser usada com responsabilidade e só com autorização dos professores.
Texto reproduzido fielmente ao site https://app.jornaljoca.com.br/artigo/7-a-cada-10-estudantes-brasileiros-admitem-usar-ia-em-trabalhos-escolares
Questões de Interpretação
Escolha a opção correta:
O que a pesquisa mostrou sobre o uso de inteligência artificial entre os estudantes brasileiros?
( ) Que poucos alunos conhecem as ferramentas de IA.
( ) Que a maioria dos alunos já utilizou alguma ferramenta de IA.
( ) Que apenas os professores usam inteligência artificial.
( ) Que o uso da IA é proibido nas escolas.
O que o texto indica sobre o ensino médio em comparação com as outras etapas escolares?
( ) É o grupo que menos usa inteligência artificial.
( ) É o grupo com mais orientação das escolas.
( ) É o grupo que não conhece ferramentas tecnológicas.
( ) É o grupo em que a maioria já utiliza IA nos trabalhos.
O que significa a expressão “falta acompanhamento adequado”, no contexto do texto?
( ) Que os alunos têm muita ajuda dos professores.
( ) Que os professores proíbem o uso de tecnologia.
( ) Que ainda não há orientação suficiente das escolas.
( ) Que os alunos não querem aprender sobre IA.
Segundo a coordenadora Daniela Costa, qual é o principal risco do uso de IA sem orientação?
( ) Receber informações incorretas.
( ) Perder o interesse pelos estudos.
( ) Ficar dependente da tecnologia.
( ) Usar as ferramentas apenas para diversão.
Questões para Debate
Você já usou alguma ferramenta de inteligência artificial? Para quê?
Você acha que usar IA ajuda os alunos a aprender ou pode atrapalhar o estudo? Por quê?
Além da escola, quem mais pode ajudar os jovens a aprender a usar tecnologia de forma crítica?
Comments